女教师上网课后离世，“网课爆破”是什么鬼？

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10月28日晚上，河南省新郑市第三中学照例进行线上教学。

而高一历史老师刘女士不知道，这会是她人生中的最后一堂课。

31日，当刘老师被破门而入的物业人员发现时，已经没有了生命体征，医生的结论是心梗猝死。

刘老师的女儿推测，母亲的去世或与遭遇“网课爆破”有关。

在学生们提供的一小段网课录屏中，刘老师的女儿看到：

一群闯入课堂的匿名者，开麦辱骂教师，播放音乐，在共享屏幕上涂鸦，肆意破坏课堂秩序。

刘老师一直努力阻止，直到语气从最初的愤怒变成最后的疲惫和无奈。

虽然目前还无法证实刘老师的去世是否与此有关，但是因为此次事件，“网课爆破”这一恶行更大范围地走进了公众视野。

新闻背后

“网课爆破”是个什么东东？

“网课爆破”指的是：有组织地“入侵”在线课堂，通过强行霸屏、刷屏骚扰信息、辱骂师生、播放不雅视频等极端方式，恶意扰乱教学秩序的行为。行为的实施者被称为“爆破手”或“爆破猎手”。

“爆破手”们往往会组建QQ群，进行有组织有计划的“爆破”活动。

有记者卧底“网课入侵”群，看到了这样的场景：

在针对一节初三语文课的“爆破行动”中，共有16人参加。

进入网络课堂时，老师正在讲课，“爆破手”们急不可耐地展开了破坏——　

拿蓝色画笔刷满共享屏幕，用各种颜色的笔乱涂乱画，笔迹完全覆盖了PPT；

公共聊天区里充斥着污言秽语，有人甚至打出一位学生的名字进行侮辱；

播放低俗的音乐，有“爆破手”突然开麦并大声唱歌，并辱骂老师。

面对突如其来的捣乱，老师问了几遍“你们是哪个班的学生”，并呵斥“立刻离开会议室”，但捣乱者置若罔闻，聒噪的笑声、叫声淹没了老师维持秩序的声音。

面对突如其来的捣乱行为，老师有些手忙脚乱，不知如何应对，场面混乱不堪。

闹了七八分钟，“爆破手”们扬长而去。

“网课爆破”的起因是什么？

“网课爆破手”圈子中，大多是“00后”，很多都是在校学生。

他们大多出于厌烦网课或者单纯恶作剧的心理，借此发泄情绪、“找个乐子”，也有少部分人会从中收取一定费用。

“爆破手”们进入网络课堂的账号、密码，有些是通过黑客破解获得的，更多的则是上课学生将信息外泄，“引狼入室”。

个别学生反感上网课，邀请“爆破手”来捣乱。也有些是学生之间有矛盾，邀请“爆破手”进入网课，对“仇家”进行报复。

“网课爆破”是否涉嫌违法犯罪？

据法律专业人士分析，“网课爆破”涉嫌多种违法犯罪：

对老师或学生进行侮辱、诽谤，情节严重，可能构成侮辱罪、诽谤罪；恶意干扰网络课堂秩序，可能构成寻衅滋事罪；传播淫秽色情视频的，则可能涉嫌传播淫秽物品罪……

如果行为人是未达责任年龄的小孩，那么后果将由其家长来买单。

“网课爆破”该怎么破？

“网课爆破”给老师和学生带来极大困扰，性质相当恶劣，再加上此次新郑刘老师的事件，已经引起相关部门高度重视。

“网课爆破”将被全社会合力定点爆破。

监管部门已经着力压实网课平台的责任，督促它们提升阻止“爆破”的技术手段，比如提供“一键禁止发言”，“一键清除非内部成员”等功能。

更重要的，公安部门会全面介入，高擎法律利剑，对“爆破手”们实施严厉打击。

no zuo no die，“爆破手”们作恶多端，相信他们的末日马上就要到来。

素材入文示范

疫情期间，许多学校不得不选择“线上”教学，“网课爆破”这一恶行也应运而生、猖獗一时。“爆破手”们抱着恶作剧的心理，非法侵入网络课堂，侮辱师生、肆意捣乱，手段无所不用其极。这些施恶者大多是年轻的新生代，在他们看来，这无非是一种打发无聊的恶搞，找点乐子而已。殊不知，他们的“娱乐”行为实质上属于“网络暴力”，已经踩到法律的边缘，甚至已涉嫌犯罪。

网络并非法外之地，网上言行可以通俗，但不能恶俗；可以彰显个性，但不能泯灭人性；可以自由表达，但不能逾越底线。这是网络时代的基本社会规范，也是现代公民所应有的基本素质。

互联网的出现拓宽了人类的自由，但自由从来就与规则并行。网上言行一旦越界，所面临的必然是法律的严惩。

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